Cara Isi Pelaporan & Contoh Aktiviti HIP Online (Highly Immersive Programme)
Seluruh sekolah di Malaysia telah melaksanaan HIP (Highly Immersive Progrmame. Pelbagai aktiviti dibuat dalam program tersebut.
English Language Teaching Center (ELTC) Kementerian Pendidikan Malaysia kini berkehendakan laporan pelaksanaannya secara atas talian. Laporan tersebut lebih kepada pengisian instrumen penilaian kendidiri ke dalam pamplet pelaporan atas talian (online reporting template) yang disediakan di pautan.
Kami akan memberikan panduan ringkas berkenaan pelaporan aktiviti HIP tersebut.
Apa HIP (Highly Immersive Programme)
HIP dilaksanakan bertujuan mendedahkan murid kepada penggunaan Bahasa Inggeris yang lebih meluas dengan mewujudkan persekitaran Highly Immersive Bahasa Inggeris di sekolah.
Persekitaran tersebut diwujudkan melalui penglibatan murid yang lebih aktif dalam aktiviti Bahasa Inggeris serta penglibatan menyeluruh semua sekolah termasuk ibu bapa dan komuniti dalam pelaksanaan aktiviti Bahasa Inggeris di sekolah.
Cara Buat Pelaporan Aktiviti HIP
Anda boleh buka website ini untuk membuat pelaporan aktiviti HIP
LANGKAH 1
LANGKAH 2
LANGKAH 3
LANGKAH 4
LANGKAH 5
LANGKAH 6
LANGKAH 7
Contoh Aktiviti HIP (Highly Immersive Programme)
Bulletin Board
Papan Buletin merupakan papan yang disediakan bertujuan untuk mempamerkan projek,
item-item berita, hasil penulisan/kreatif pelajar, peribahasa, pepatah, item-item berbentuk
perkataan dan sebagainya. Susun atur papan adalah penting. Guru-guru perlu memberi
perhatian kepada penggunaan tajuk, kapsyen, bahan illustrasi, penggunaan warna dan
sebagainya. Bahan-bahan yang dipamerkan perlu kerap dituka. Jawatankuasa khas perlu
ditugaskan untuk merancang pengendalian papan buletin ini. Pelajar-pelajar pula perlu
didorong untuk menyumbang idea dan bahan-bahan.
• Choral Reading
“Choral Reading” adalah satu aktiviti di mana sesuatu bahan atau teks dipilih dan dibaca
oleh pelajar secara kumpulan dengan penuh perasaan. Dalam persembahan “Choral
Reading” pelajar-pelajar perlu memikirkan tentang makna teks, irama dan bunyi setiap
baris atau ayat. Mereka juga perlu mengenal pasti tempat-tempat berhenti seketika dan
perkataanperkataan yang perlu diberi penekanan. “Choral Reading” membantu pelajar
mempelajari proses sebutan secara tepat dan mempelbagaikan nada suara, tempo dan
kualiti suara yang baik untuk tujuan kesan khas.
• Jazz Chants
“Jazz Chants” melibatkan teks atau rangkap yang dilafaz atau dideklamasikan mengikut
rentak atau irama tertentu. Rangkap ini boleh didendangkan secara perseorangan atau
dalam kumpulan. Selalunya, teks dilafazkan dalam pelbagai rentak dan nada bersesuaian
dengan maksud rangkap berkenaan.
• Poetry Recital
Aktiviti deklamasi sajak boleh dipersembahkan oleh pelajar secara individu atau
berkumpulan semasa perhimpunan mingguan atau masa-masa lain dianggap sesuai.
Pelajar dibenarkan memilih jenis sajak yang ingin dideklamasikan. Contohnya, sajak
berlirik, naratif atau satira. Pertandingan mendeklamasikan sajak juga boleh dianjurkan
dan markah boleh diberikan berdasarkan sebutan, kaedah pengucapan dan penyataan,
gaya dan lain-lain.
• Story-telling
Aktiviti bercerita lazimnya dilakukan secara individu. Pelajar dibenarkan untuk memilih
kisahkisah benar atau yang berunsur khayalan. Dalam menganjurkan pertandingan
bercerita, pihak penganjur perlu menetapkan kadar masa, contohnya 10-15 minit dan
peserta juga perlu diberitahu bahawa mereka akan dinilai dari segi penyampaian,
sebutan, kaedah pengucapan dan penyataan, gaya dan lain-lain
Aktiviti Drama dan Sketsa
Drama dan sketsa merupakan aktiviti yang menarik minat dan mendapat sambutan baik
daripada pelajar. Pertandingan drama dan sketsa antara kelas/tingkatan adalah
digalakkan.
Syarat-syarat pertandingan boleh ditentukan oleh setiap sekolah mengikut tahap dan
kebolehan pelajar. Aktiviti drama atau sketsa ini akan memberi peluang kepada pelajar
untuk melLiahkan perasaan serta memperkembangkan kreativiti mereka. Aktiviti ini juga
akan memberi peluang kepada pelajar untuk berinteraksi dengan lebih luas dalam
Bahasa Inggeris untuk tujuan hiburan dan pendidikan.
• Daily News Recap
Masa yang sesuai seperti masa rehat perlu dikhaskan untuk memberi peluang kepada
pelajar mengimbas semula berita-berita penting yang dilaporkan dalam Bahasa Inggeris
sama ada dalam suratkhabar atau media-media lain.
• Assembly Presentations
Aktiviti ini melibatkan peruntukan masa yang khusus dalam perhimpunan mingguan bagi
persembahan-persembahan dalam Bahasa Inggeris. Persembahan ini boleh diadakan
dalam pelbagai bentuk seperti persembahan “jazz chants”, deklamasi sajak dan bercerita.
Persembahan ini boleh dilakukan secara bergilir-gilir oleh pelajar secara individu dan
berkumpulan.
•
Air waves
Beberapa minit setiap hari perlu diperuntukkan supaya pengumuman dan laporan
mengikut tajuk-tajuk tertentu dapat disiarkan dalam Bahasa Inggeris melalui sistem siar
raya.
• English Day/Week
Pihak sekolah perlu mengisytiharkan satu hari dalam seminggu sebagai Hari Bahasa
Inggeris. Pada hari tersebut semua pelajar, guru dan staf sokongan akan berinterasi
dalam Bahasa Inggeris. Secara tidak langsung, penglibatan guru-guru dan staf sokongan
akan memberikan pelajar impetus untuk menggunakan Bahasa Inggeris dalam aktiviti-
aktiviti harian mereka. Pihak sekolah juga boleh menganjurkan Mingguan Bahasa
Inggeris sebulan sekali atau dua bulan sekali.
• Spelling Bee
“Spelling Bee” merupakan gelaran yang diberi kepada seseorang pelajar yang pakar
dalam ejaan. Untuk mengenal pasti individu ini pertandingan ejaan akan diadakan di
mana pelajar perlu mengeja senarai perkataan yang ditetapkan. Pemenang ialah pelajar
yang dapat mengeja semua perkataan yang diberi dengan tepat.
• DEAR (Drop Everything and Read) Project
Ini adalah satu projek bacaan luas. Peruntukan masa selama 20 minit atau 30 minit
dalam seminggu diadakan untuk memberi peluang kepada pelajar, guru dan kakitangan
sekolah membaca bahan dalam Bahasa Inggeris. Pelajar-pelajar boleh membawa bahan
bacaan sendiri atau meminjamnya daripada perpustakaan sekolah
Artikel Lain : Cara login Nilam
